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Did Marco Polo have an uncleWhere did Kublai Khan send Marco PoloWhen did Marco Polo leave ChinaDid Marco Polo write many stories about China in a bookWhat’s the name of this boo8Do the exercises, check the answers9Ask the Ss to read Part D, and choose one to think about10Write11Homework: Finish the writing
生：举世闻名 师生共同理解“举世闻名”师：徐悲鸿是世界上享有声誉的一位大画家，最擅长画马那么徐悲鸿为了画马他付出了哪些辛苦和艰苦呢请同学们默读第2、3自然段找一找，画一画课文中描写徐悲鸿专心学习画马的句子学生默读，进行自学师生共同交流、汇报学习结果师：从第2、3自然段中，你看到了怎样的徐悲鸿生：专注、刻苦、勤奋、认真…… 师：是啊，徐悲鸿经过勤学苦练、下足功夫最后获得成功，谁来读一读第4自然段，其他同学边听边感受徐悲鸿的成功指名读第4自然段 学生尝试读文教师课件出示（课后习题中的“读”） 有感情朗读，体会“功到自然成”的含义师：同学们现在闭上眼睛想象一下，这匹马是什么样的
重点难点：本部分主要是见面打招呼、自己介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello/HiGoodbye/Bye-ByeIm教具准备：1、教师自备与本课教学有关的文具和教师卡片2、课件教学过程：一、热身、复习 （Warm-up/Revision）T: Hello,everyoneSs: Hello,teacherT: How are you ,todaySs: I’m fine,thanks二、呈现新课 （Presentation）（1） Let’s learnA：教师边说边做：Hello/HiGoodbye/Bye-ByeB：对话练习S1： HelloS2: Hello
2024年初一上册数学教案范本篇12教学目的：(一)知识点目标：1了解正数和负数在实际生活中的应用2深刻理解正数和负数是反映客观世界中具有相反意义的理3进一步理解0的特殊意义(二)能力训练目标：1体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量2熟练地用正、负数表示具有相反意义的量(三)情感与价值观要求：通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情教学重点：能用正、负数表示具有相反意义的量教学难点：进一步理解负数、数0表示的量的意义教学方法：小组合作、师生互动教学过程：创设问题情境，引入新课：分小组派代表，注意数学语言规范1认真想一想，你能用学过的知识解决下列问题吗某零件的直径在图纸上注明是，单位是毫米，这样标注表示零件直径的标准尺寸是毫米，加工要求直径可以是毫米，最小可以是毫米